ברוכים הבאים למרכז נועה

טיפול שפה והגייה VML

שיטת VML- Verbal Motor Learning

מערך שיטתי ומאורגן של טכניקות, עקרונות טיפול ומערך הערכה וניתוח המיועד לטיפול בתופעת אפרקסיה/דיספרקסיה ורבלית אצל ילדים בעיקר (מתאימה גם למבוגרים). השיטה עושה שימוש בטכניקות מנואליות ועקרונות למידה מוטורית על מנת להתמודד עם קשיים בתכנון המוטורי של הדיבור אצל ילדים ומבוגרים. השיטה שמה דגש על הצד המוטורי של ההיגוי כמוקד השינוי בדגש על אימון השרירים והיחידות המוטוריות האחראיות על הדיבור ומשתמש בעקרונות של למידה מוטורית בדומה לכל אימון מוטורי אחר. הטיפול בצד המוטורי של הדיבור נעשה בהקשר ישיר לצורך הפרגמטי של הדיבור בראייה השפתית והתקשורתית ואינו תלוש מהן..

השיטה מאורגנת ברמה המתימטית וכתובה כאלגוריתם מתימטי מצד אחד, ומצד שני מאוד דינמית באופן היישום שלה.

היישום הטיפולי אינו מוגבל מבחינה תיאורטית כל עוד הוא עומד במטרות הטיפול. אין הגדרה חד משמעית של זמן הטיפול, מיקום, טכניקות, סוג מטפל, תפיסה טיפולית ועוד, כל עוד הטיפול שנבנה נותן תוצאות מיטביות.

​

מטפל עמית אברמוב מטפל בכיר מזה 20 שנה בתחום.

                                                      
ימי שני וחמישי בין השעות 9:00 ל-13:00

​

​

​

טיפול רגשי בכלבנות טיפולית

ההשפעה של הכלב מורגשת בעיקר בתהליכים טיפוליים הקשורים בשיפור הדימוי והביטחון העצמי של הילד. אלו תהליכים מורכבים שיוצרים אצל הילד גם ריחוק חברתי, חרדות, פחדים וקשיים בויסות הרגשי.
במקום בה הסביבה הקרובה לא נותנת לו את המענה הנדרש, הכלב יכול למלא את החלל וליצור אצל הילד תחושת נינוחות ורוגע. הקשר שנוצר ביניהם מסייע לילד לפתח אמון ולסמוך על האחר, במיוחד כאשר הקשיים של הילד נובעים מהתמודדות עם קשיים בתא המשפחתי (סכסוך בין הורים, לידה של תינוק חדש, אלימות במשפחה אובדן ועוד).
כמו כן, הטיפול הרגשי מסייע לילד לפתח תחושות אמפתיה כלפי הסביבה, ורצון לפתח כישורים חברתיים שיסייעו לו בשיפור הביטחון העצמי והתקשורת עם הסביבה.

במקרים אחרים, הגשר לעולמו של הילד מתבטא דווקא בכך שהכלב עוזר לילד לשפר את היכולת התפקודית שלו במגוון רחב של תחומים כמו צבירת ביטחון להתמודדות עם משימות יומיומיות שעד כה נראו בלתי אפשריות והקלה  בבעיות של קשב וריכוז או היפראקטיביות.

​

מטפלת מיכל פוקס מטפלת מוסמכת בכלבנות טיפולית.

                                                    
ימי שני החל מהשעה 15:30

ימי שישי החל מהשעה 12:00

​

​

​

טיפול רגשי באומנות

לפי ויניקוט, (1971) יצירה ומשחק הם מרכיבים בלתי נפרדים מתהליך ההתפתחות אצל ילדים. 

הם מאפשרים לילד לפתח את הדמיון, להביע את עצמו באופן לא מילולי, ליצור לעצמו עולם פנימי עשיר. הם מהווים כלים עבור הילד לפרש את העולם, להתמודד עם רגשות מורכבים וליצור רגיעה וארגון באופן שבו הוא חווה את העולם, את הסביבה הקרובה ואת עצמו, ולפתח יכולת הסתגלות לעולם, לחברה ולכלליה.

במרחב הטיפולי יוכל הילד להביע עצמו וליצור קשר, באופן שאינו רק מילולי, דרך משחק, יצירה, סיפור ותנועה במרחב. חומרי האמנות, ספרים, משחקים, בובות וחפצים נמצאים בחדר הטיפול ככלים נוספים עבור הילד לבניית אמון, יצירת קשר,הבעה ועיבוד של רגשות, ביטוי לאופן שבו הוא חווה את העולם וחיבור לעולמוהפנימי, וכל זאת בתוך מֵיכל מאפשר ושמור. בטיפול הילד יביא את עצמו, את הרגשות, היכולות, החששות והכוחות שבו במקום לא שיפוטי כבסיס לצמיחה והתפתחות רגשית.

​

מנחת הקבוצה מיכל אוטרמן מטפלת מוסמכת, תואר שני בטיפול באמצעות אמנויות, סמינר הקיבוצים.

בעלת נסיון רב שנים בעבודה חינוכית עם ילדים עלי צרכים מיוחדים מורכבים, כולל ילדים על הרצף האוטיסטי.

                                                    
ימי שני  15:30, 18:15

​

​

מיומנויות חברתיות באומנות

לפי טסה דאלי (דאלי, 1984), שימוש בחומרי אמנות מהווה כלי לא מילולי להבעת רגשות ומחשבות, מודעים ושאינם מודעים, לעיתים מבולבלים ולערוך בהם סדר בסביבה שמורה ומוגנת, והוא בעל ערך לשינוי מרפא.

בקבוצה יתאפשר לילדים להביע עצמם דרך חומרי אמנות, משחק ויצירה, תקשורת מילולית, דפוסי התנהגות ויצירת אינטראקציות בינאישיות וחברתיות. 

כל זאת בתוך מרחב מוגן, מכיל ומאפשר, המדמה את השדה החברתי בו הם נמצאים ביום יום.

המרחב הקבוצתי יאפשר לכל ילד להביע עצמו כאינדיבידואל ייחודי בתוך הקבוצה, בהתאם ליכולותיו, אישיותו והדרך בה הוא חווה את העולם ומתוך כך לבסס את כישוריו ביצירת קשרים עם הסביבה.  

מטפלת מיכל אוטרמן מטפלת מוסמכת, תואר שני בטיפול באמצעות אמנויות, סמינר הקיבוצים.

בעלת נסיון רב שנים בעבודה חינוכית עם ילדים עלי צרכים מיוחדים מורכבים, כולל ילדים על הרצף האוטיסטי.

​

ימי שני 

16:15 גילאי גן חובה

​

17:15 גילאי כיתות א+ב

​

טיפול רגשי בתנועה

טיפול בתנועה הוא שיטה לטיפול רגשי המתמקד בגוף ובתנועה כאמצעי לשינוי.

הגוף ותנועתו משקפים את עולמנו הפנימי ועל כן הגוף הוא מוקד להתערבות ולהשגת שינוי.
ההתייחסות לתנועה משפיעה על דימוי הגוף, על מערך הרגשות, השליטה הגופנית, העצמאות, אופני הנשימה,
בניית שפה ותקשורת עם העולם.
הילד, המתבגר וגם האדם הבוגר משתמשים בצורות שונות של תנועה כדי ליצור קשר ויחסים עם העולם.

​

טיפול בתנועה פותח פתח לביטוי רגשי ולהבנה טובה יותר של נפש האדם, התנועה משמשת כשפה רגשית המביעה תחושות,רגשות ועוזרת להבין את עצמי ואת הסביבה.

​

​

מטפלת יסמין בר שדה מטפלת ריגישת בתנועה בעלת תואר שני ונסיון רב עם ילדים עם צרכים מיוחדים ובלי. 

​

                                                      
ימי שלישי החל מהשעה 15:30 

18:15 טיפול רגשי פרטני בתנועה

​

​

מיומנויות חברתית בתנועה

מיומנויות חברתיות הן היכולת לפתח אינטראקציה בין-אישית חיובית עם הסביבה ולהתנהג באופן מותאם לסיטואציה.

רכישת מיומנויות חברתיות מאפשרת לאדם להביע את עצמו בצורה שתהיה מובנת לאחר, להביע רגשות, לשאת הפסד ותסכול תוך כדי שמירה על הקשרים החברתיים שנוצרו.

בנוסף, מיומנויות חברתיות מאפשרות לאדם להבין מסרים מילוליים ולא מילוליים של האחר ולהגיב בהתאם.

בקבוצת מיומנויות חברתיות בתנועה, אנו נתרגל עבודה אישית וקבוצתית תוך דגש על האינטראקציה החברתית שקורית בצורה ספונטנית. דרך משחקי תנועה מובנים ושימוש בקצב ומוזיקה, נשים לב לתחושות גוף שעולות ולמסרים מילוליים וגופניים שעולים אצל האחר ונפתח את היכולת לחבר בין תנועה לרגש. מעבר לכך, בקבוצה זו נאפשר בצורה מבוקרת לפרוק אנרגיה, להגביר תחושות של הנאה ושמחה והעלאת תחושת הבטחון והדימוי העצמי.

​

מנחת הקבוצה יסמין בר שדה מטפלת ריגישת בתנועה בעלת תואר שני ונסיון רב עם ילדים עם צרכים מיוחדים ובלי. 

16:20 קבוצת מיומנויות חברתיות גילאי 4-5

17:20 חוג תנועה גילאי גן + כיתה א

​

​